| دسته بندی | معماری |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 1080 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 7 |
تحقیق در مورد ساختمان های معماری قدیم اسپانیا
| دسته بندی | کشاورزی و زراعت |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 719 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 14 |
تاریخچه:
خرما،dactylifera Phoneix گیاهی است از جنس فونیکس و خانواده
پالماسه یا نخل این گیاه عمدتا بخاطر میوه های بسیار شیرین و خوشمزه
اش در بسیاری از نقاط جهان کاشته میشود. گیاهشناسان معتقدند که به
احتمال قریب به یقین خرما از سرزمین های حوالی خلیج فارس منشا
گرفته است.
از 114 سوره قرآن در 17 سوره و از 6336 آیه قرآن در 20 آیه اشاراتی به
خرما و درخت آن شده است و خرما تعداد زیادی از امراض و ناراحتی ها را
معالجه می کند. این میوه سرشار از انواع ویتامین از جمله از آ ، ب، ث ، ای
و دارای فلزات معدنی مثل فسفر، کلسیم ، آهن، ید و منیزیم می باشد که
هر کدام از این مواد در سلامتی انسان نقش بسزایی دارد. این میوه به
خاطر داشتن منزیم ضد سرطان بوده ، برای شنوایی ، بینایی، درد کمر،
درد مفاصل، سیاتیک، درمان سینه و ریه مفید است.
خرما شامل 50 درصد گلوگز و 20 درصد ساکاروزو همچنین آب و مواد
آلبومینوئیدی و پکتین است. بعلاوه خرما دارای ویتامین های
C , B , A , E , و حاوی مقادیری املاح مدنی است.
| دسته بندی | جزوه های درسی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 23 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 14 |
مطالب درس روش تحقیق و ماخذشناسی
فرمت : word
فایل قابل ویرایش می باشد.
| دسته بندی | آموزشی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 152 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
شهید قاسم اصغری شهید استان گیلان -
وصیت نامه
و زندگی نامه کوتاه
فرمت : ورد - word
فایل قابل ویرایش می باشد.
| دسته بندی | فیزیک |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 19 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
نام آزمایش:فنرنوسانی(بااستفاده از نوسانات)
هدف:اندازه گیری ثابت کشسانی فنر
وسایل لازم:پایه-فنر-ترازو-خط کش- کرنومتر
تئوری آزمایش:
به طور کلی هر حرکتی که در فاصله زمانی مساوی تکرار شود حرکت تناوبی نامیده
می شود.زمان لازم برای انجام یک رفت و برگشت یعنی یک نوسان یا دور کامل ،پریود یا دوره تناوب حرکت نامیده می شود.تعداد نوسانات در واحد زمان نیز فرکانس نامیده می شود.
مکانی که در آن نیروی خالص بر ذره نوسان کننده وارد نمی شود موضع تعادل ذره نامیده
می شود.و این در حالتی است که نیروی وزن ذره با نیروی کشسانی فنر برابر است. جابجایی خطی یا زاویه ای ذره نوسان کننده در هر لحظه نیز به ترتیب فاصله خطی یا زاویه ای آن از موضع تعادلش خواهد بود.
هنگامی که جسمی به جرم m به انتهای فنری آویخته می شود دستگاه پس از افزایش طول فنر نیرویی در خلاف جهت افزایش طول بر جسم وارد می کند و نیروی وزن را خنثی می کند. و اگر وزنه متصل به فنر را از وضع تعادل خارج کرده سپس رها کنیم مجموعه فنر و وزنه در امتداد قائم نسبت به وضع تعادل شروع به نوسان می کنند.
| دسته بندی | روانپزشکی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 255 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 120 |
این تحقیق در مورداختلالات خلقی، اضطرابی، تفکر و روانی در روانشناسی در 120 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش و شامل مقدمه،اختلالات خلقی، اضطرابی، انواع اختلالات تفکر و راه های درمان آنها,اختلالات تفکر,اختلال تفکر در بیماران روانی,اختلال در فرم وجریان تفکر,پرش افکار,ذهن خوانی, شایع ترین تفکر و روانی در روانشناسی،علل اختلالات دوقطبی،روشهای درمانی روانشناسی،بیماری های روانی،اختلال افسرده خویی،اختلال وسواس فکری یا عملی،درمان وسواس،اختلال افسردگی،اختلال وسواس،افکار وسواسی، و...و منابع می باشد.
همچنین بررسی میشود:
فهرست
مقدمه. 9
ذهن‌خوانی؛ شایع‌ترین اختلال تفکر. 15
وسواس؛ مزاحم‌ترین اختلال تفکر. 16
هذیان؛ شدیدترین اختلال تفکر. 16
گسستگی یا بی ربط گویی.. 17
افسانه بافی.. 19
اختلال اضطراب بیماری.. 48
علت اختلال اضطراب بیماری.. 50
نظریه فروید : 50
رفتارگرایی: 51
شناخت گرایان: 51
سوگیری های شناختی: 51
فاجعه امیز کردن.. 52
نظریه براون: 52
عوامل اجتماعی فرهنگی: 52
عوامل بیولوژیک: 52
انواع اختلال دو قطبی.. 54
اختلال خلق ادواری (Cyclothymia) 54
علل اختلالات دوقطبی.. 54
علایم اختلالات دو قطبی.. 55
روشهای درمانی روانشناسی.. 63
مراقبت از کودکان.. 68
بیماری های روانی از نظر شدت و ضعف به 2 گروه: 68
سایکوز چیست؟. 73
اختلال افسردگی اساسی.. 75
علل زیست شناختی.. 77
علل روانی اجتماعی.. 78
همه گیری شناسی اختلال افسرده خویی.. 78
نظام حسی.. 82
وضعیت ظاهری.. 82
ملاک‌های DSM-IV-TR در مورد افسردگی اساسی.. 82
خصوصیات مرتبط با سن.. 84
خصوصیات پیوسته. 84
راه‌های غلبه بر افسردگی.. 87
انواع. 87
اختلال وسواس فکری یا عملی.. 88
ملاک‌های تشخیصی.. 88
وسواس.... 89
وسواس عملی.. 89
بیماری‌زایی.. 90
تأثیرات وسواس (OCD) بر روی زندگی فرد مبتلا.. 90
روان‌کاوی.. 90
همه‌گیری.. 90
درمان وسواس.... 91
تومور آدرنال.. 110
ام‌اس.... 110
تشخیص افتراقی.. 111
اختلال افسردگی.. 115
علایم افسردگی عبارتند از: 115
اختلافات خانوادگی.. 117
اختلال وسواس.... 121
یکی از این وسواس ها اختلال اجباری میباشد: 122
اشکال مختلف وسواس – جبری.. 122
آداب تکرار و اجبارهای شمارش.... 123
کندی اجبار گونه. 123
آداب صرفه جوئی و اندوختن.. 123
اقدامات کمکی جهت وسواس.... 123
تقویت جسمانی.. 123
عدم اعتقاد به افکار وسواسی.. 123
آوردن افکار وسواسی به ذهن از روی عمد. 123
رها کردن یکباره وسواس.... 124
منابع.. 124
مقدمه
اختلالات خلقی یک دسته از مشکلات روحی و روانی هستند و متخصصین از این اصطلاح برای توصیف انواع افسردگی و اختلالات قطبی استفاده میکنند. کودکان، نوجوانان و افراد بزرگسال همگی ممکن است به اختلالات خلفی دچار شوند. البته تشخیص اختلالات خلقی در کودکان و نوجوانان مشکل‌تر است چرا که آنها نمی توانند به خوبی احساس خود را بیان کنند. انجام روان درمانی، مصرف داروهای ضدافسردگی، دریافت مشاوره و به کارگیری روشهای مراقبت از خود، می‌توانند به درمان اختلالات خلقی کمک کنند.
اختلالات خلقی مختلف به لحاظ شدت و مدت زمان بروز علائم با یکدیگر متفاوت هستند. در برخی موارد افسردگی خفیفی که حداقل دو هفته به طول انجامیده است، می‌تواند در صورا عدم درمان اقدام مناسب به افسردگس شدید و اساسی تبدیل شود. تمامی بیماریها دارای دو بعد روانی و فیزیکی هستند. این خود بیمار است که برای درمان خود به پزشک مراجعه میکند و نه خود بیماری، پس فرآیند تشخیص بیماری، چگونگی حس کردن نشانه‌های بیماری و نحوه‌ی توصیف علائم همگی جنبه‌ی روانی و احساسی دارند. اگر ما رویکردی "زیستی-روانی-اجتماعی" نسبت به بیماریها داشته باشیم و همیشه (نه فقط جنبه‌ی فیزیکی بلکه) تمامی جنبه‌های زیستی، روحی و روانی و اجتماعی زندگی خود را بسنجیم، در آن صورت احتمال آنکه بیماریهای روحی و روانی خود را نادیده بگیریم کمتر است. با توجه به تمامی این جوانب ما می‌توانیم متوجه بسیاری از مشکلات فیزیکی و مشکلات روحی و روانی ناشی شده از مشکلات فیزیکی شویم
تظاهرات بالینی تمام بیماریها ٬چه بیماریهای روانی وچه امراض داخلی ٬حاصل واکنشهای پیچیده عوامل بیولوژیک ٬اجتماعی ـفرهنگی وروانی است . در مورد بیماریهای روانی جنبه زیستی ـ روانی ـ اجتماعی تظاهرات بالینی آشکارتر است .هر چند که ممکن است نقش این عوامل از فردی به فردی دیگر ودرهرشخصی از زمانی به زمان دیگر کاملا متفاوت باشد .
از نظر روانپزشکی تطابق به عوامل زیستی ٬ روانی ٬ و اجتماعی مفهوم کلی بهنجار بودن را مشخص می سازد و ناتوانی تطابق به صورت اختلال در افکار ٬ احساسات واعمال ظاهر می گردد.ما در این قسمت به اختلالات تفکر می پردازیم .اختلال تفکر، اغلب در آسیب‌های مغزی و سایکوز‌ها مشاهده میشود، اما ممکن است علائمی همچون پرش افکار در بیماران مانیک نیز مشاهده شود اختلال در تفکر، معمولا از طریق اختلالاتی که در تکلم یا نوشتن نمودار میشود، تشخیص داده میشود. تفکر، جریان هدفدار عقاید، نمادها و تداعی‌ها که در مقابل یک مساله یا کار شروع شده و به نتیجه‌‌ای واقع‌گرایانه منتج میشود. توالی منطقی این جریان حاکی از طبیعی بودن تفکر است. انحراف‌‌های گاه به گاه از منطق که لغزش‌های فرویدی نیز خوانده میشود، جزئی از تفکر نرمال خوانده میشود اختلال در تفکر به سه بخش تقسیم میشود که عبارتند از:
یک. اختلال کلی در فرم یا فرآیند تفکر که شامل اختلالات زیر است:
الف. اختلال روانی: سندرم رفتاری یا روانی با اهمیت بالینی، همراه با ناراحتی یا ناتوانی که واکنش قابل انتظار در مقابل حادثه‌ای خاص نباشد.
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1042 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 22 صفحه
چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی
سخن اول: نقش مسلمانان در طبقه‌بندی علوم سخن اول: نقش مسلمانان در طبقه‌بندی علوم
محمدبن‌یوسف‌خوارزمی(متوفی387ق) به‌تقسیم‌بندی علوم براساس موضوع و هدف نهایی آن‌علم، پرداخته‌است. او در کتاب خود به‌نام«مفاتیح‌العلوم»علوم را به‌دو بخش تقسیم کرده‌است.
علوم‌شرعی (آن‌چیزی است که از پیامبراکرم(ص) و ائمه(ع) به‌ما رسیده است. شامل اصول و فروع و مقدمات، که در قلمرو فرهنگ و تمدن اسلامی به‌وجود آمده‌است.)
علوم غیرشرعی
(علوم عقلی محض هستند مانند ریاضیات که مهد آنها در ایران یا یونان یا هند بوده‌است) چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی باوجود آنکه تمدن معاصر ویژگى‌های کاملاً متفاوتی با تمدن‌هاى دیگر ملل داشته، اما در حقیقت ترکیبى از تمدن‌هاى‌پیشین است که مسلماً سهم تمدن‌اسلامی در پیدایش این تمدن جدید و توسعه‌آن، کمتر از سهم دیگر تمدن‌ها نیست
(بیشتر غربی‌ها معتقدند مولد علم، غربی‌ها بوده‌اند. )
با بررسی آنچه بر تمدنجهانی در سال‌های آغازین سده‌‌دوم تا پایانسدههفتمهجری، مصادف با بخش اعظم قرون‌وسطای اروپا، گذشت به‌روشنی نقشمسلمانان در تکوین دانش‌جهانی نشان داده‌می‌شود
نخستین اقدام عملى مسلمانان در توسعه تمدن و علوم، به‌وجود آوردن یک زبان بین‌المللى علمى بود چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تأثیر آن بر تمدن غربی آنچه به‌گسترش فعالیت‌های دو دسته اول کمک شایانی کرد، عبارت بود از: آزادمنشی اسلامی
تشویق اسلام در کمک به‌توسعه علوم
فراهم ساختن زمینه تبادل‌نظر بین دانشمندان سرزمین‌هاى مختلف
آماده کردن شرایط مساعد براى فعالیت‌هاى علمى
کوشش در تأسیس مراکز علمى بین‌المللى
تبدیل زبان عربى به‌یک زبان علمى بین‌المللى
رعایت تساوی در آموزش و آموختن
برابر بودن مسلمان و غیرمسلمان در بهره‌مندى از شرایط و امکانات حاصله چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تأثیر آن بر تمدن غربی انتقال علوم و تمدن از اسلام به‌غرب از سه راه انجام گرفت: چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تأثیر آن بر تمدن غربی نقش مسلمانان در توسعه علوم مختلف عبارت است از: ترجمه آثار یونانی به‌عربی
نوشتن شرح های متعدد بر کتب یونانی
دَرهم آمیختن حوزه‌های مختلف علوم شرق(هند و چین و ایران) و غرب (یونان و اسکندریه و شام)
ابداعات و ابتکارات دانشمندان اسلامی در علوم مختلف چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تأثیر آن بر تمدن غربی نقش مسلمانان در توسعه ریاضیات نقش مسلمانان در توسعه ریاضیاتو تأثیر آن بر تمدن غربی محمدبن موسی الخوارزمی
ریاضیدان بزرگ مسلمان
(متوفی 232ق) چهره های ماندگار ریاضیات فرهنگ و تمدّن اسلام و ایران نقش مسلمانان در توسعه ریاضیاتو تأثیر آن بر تمدن غربی نقش محمدبن‌موسی‌خوارزمی در توسعه ریاضیات مسلمانان ازطریق کتاب«الجمع و التفریق بالحساب‌الهند» با شیوه عددنویسی‌هندی آشنا‌شدند
این‌کتاب کهن‌ترین کتاب درباره علم حساب در علوم‌اسلامی است. امروزه ترجمه لاتین آنکه مربوط به‌سده 14م است، باقی مانده‌‌است. این‌کتاب نخستین کتاب‌حساب نیز هست که‌از عربی به‌لاتین ترجمه‌شد.
مغرب‌زمین کنونی، اسم خوارزمی را به‌شکل تحریف شده آن، یعنی به‌صورت «الگوریتم» به‌کار میبرند.
خوارزمی در پدید آوردن دانش‌جبر نیز نقش فراوانی داشت. (دانشمندان مسلمان با کاربرد منطقی و تنقیح آرای دانشمندان‌یونانی پایه‌گذار علم جبر به‌شمار می‌آیند.)
یکی از مهم‌ترین آثار دانشمندان اسلامی در علم‌جبر، کتاب محمدبن‌موسی‌خوارزمی «الجبر و المقابله» نام‌دارد. در این‌نام، روح کلی حاکم بر علم جبر نهفته است نقش مسلمانان در توسعه ریاضیاتو تأثیر آن بر تمدن غربی کتاب الجبر و المقابله
محمدبن موسی الخوارزمی
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1531 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 34 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 34 صفحه
چگونه فناوری نانو
را برای دیگران
توضیح دهیم؟
به یاد داریم که هر ماده‌ای از اتم ساخته شده است؟ یک تکه سنگ، خودکار، حیوانات، تلویزیون، اسباب بازی یا حتی خود شما از اتم ساخته شده‌اید. اتم‌ها، مولکول‌ها را ساخته یا مواد را تشکیل می‌دهندفناوری نانو با دستکاری کردن اتم‌ها یا مولکول‌ها سر و کار داشته و برای تولید مواد، ابزار یا حتی ماشین‌آلات تلاش میکند. کلمه نانو یک واژة یونانی به معنی قدکوتاه است
در علم و فناوری از نانو برای بیان یک میلیاردیم استفاده میشود (مثل کیلو که برای هزار برابر استفاده میشود) 0 . 000 000 001 metre یک نانومتر یک میلیاردیم متر است
یا یک میلیونیم یک میلی‌متر
10-9 متر
از زمانی که بشر اولیه شروع به ساخت وسائل مورد نیاز خود نمود با ساخت وسایل بزرگ شروع کرد (با استفاده از سنگ، چوب و غیره)
اما ما اکنون شروع به ساخت وسایل خود از اشیا
کوچک می‌نمائیم ( اتم‌ها و مولکول‌ها) تا آنها را به
هم متصل کرده و آنچه می‌خواهیم بدست آوریم.
این بیشتر شبیه
بازی‌های بچه‌گانه است.
یک درخت می‌تواند طی فرایندهای مختلف به قایق تبدیل شود اگه قرار باشه شما یک خلال دندان درست کنید از کجا شروع می‌کنید؟
به نظر شما عاقلانه است اگه کارمون رو از یک تنه درخت شروع کنیم؟
یا بهتر اینه که از یک تکه چوب کوچیک اونو درست کنیم؟ اگه بخواهیم از اشیاء بزرگ شروع کنیم؟ به این معنی که ما با دقت زیاد سعی کنیم به اون چیزی که می‌خواهیم بر‌سیم
همزمان آلودگی و اتلاف زیادی به همراه داریم
همچنین مقدار زیادی انرژی مصرف می‌کنیم
اما اگه از اشیاء کوچیک شروع کنیم به این معنی که
دقت خیلی زیادی داریم (حتی در حد یک اتم)
دقت خیلی زیادی در تولید داریم به نحوی که هیچ چیزی به هدر نمیره
و از انرژی خیلی کمی استفاده کردیم
یا آلودگی کمتری ایجاد کردیم مثل CO2 یا گازهای گلخانه‌ای که هر روز خبرهایی از افزایش اونا می‌شنویم با فناوری‌های بهتر می‌تونیم دقتمون رو زیاد کنیم،
اتلاف انرژی و آلودگی رو کاهش بدیم،
در حالی که نتیجه همون چیزی است که می‌خواهیم.
همچنین از هدر رفتن سرمایه جلوگیری می‌کنیم
قابلیت‌های فناوری ؟ مزایای تولید با اشیاء کوچک فاصله بین مرکز دو توپ فوتبال خیلی بیشتر از فاصلة دوتا مهره است
شما قادر هستید که شکر و نمک را در حالت پودر خیلی سریع‌تر از وقتی که به شکل تکه‌های درشت هستند در آب حل کنید کوچک‌تر یعنی اینکه فعال‌تر
کوچک‌تر یعنی اینکه نزدیک‌‌تر
یعنی برقراری ارتباط سریع با هم یک تمرین حل می‌کنیم یک مکعب چند وجه دارد؟
اگه هر ضلعش 1 سانتی متر باشه مساحت وجوه چقدر میشه؟
اگه مکعب در سه جهت برش داده بشه چند مکعب بدست میاد؟
حالا که هر ضلع مکعب 5/0 سانتی‌متر شده مساحت وجوه تمام مکعب‌های جدید چقدر میشه؟
دیدیم که وزن تغییر نکرد اما چقدر مساحت زیاد شد
این اتفاقی است که برای شکر و نمک می‌افتد
1064 C دمای ذوب C دمای ذوب شعاع ذره (نانومتر) تحقیقات در زمینة فناوری نانو پستی و بلندی زیادی دارد
ذهن بسیاری از محققان دنیا درگیر مسائل تحقیقاتی فناوری نانو است
در این زمینه احتیاج به پژوهشگران بسیار درخشان‌تر از گذشته داریم ما می‌توانیم اتم‌ها را حرکت دهیم
ما می‌توانیم مولکول‌ها را دیده و آنها را جابجا کنیم کدامیک از موارد زیر دارای مواد نانویی هستند؟ کرم ضدآفتاب
توپ تنیس
ابزارهایی که در خواندن اطلاعات از حافظة رایانه نقش دارند
لباس نظامی
قابلیت‌های فناوری نانو در آیندة نزدیک اندازه‌گیری با دقت یک اتم
حس‌گرهای برای تشخیص مواد سمی
ابزارهای الکترونیکی که فقط با یک الکترون کار میکند
فیلترهایی که مولکول‌ها و اتم‌ها را با دقت جدا میکند
موادی که خواص آنها مطابق خواستة ما تغییر کرده
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 410 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 40 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 40 صفحه
چگونه در کارکنان بدقلق خودایجاد انگیزه کنیم آغاز بحث مطالعات و بررسی شواهد نشان می دهد که عامل انگیزه در بیش از 55% موارد درونی است
پس باورها و انگیزه های درونی افراد را در یابید 2 حرف آخر را اول بزنیم بر انگیختن نیروهای سرکش و بدقلق فقط از عهده خودشان بر می آید
وظیفه ما ایجاد شرایط مناسب و رفع موانع سازمانی در فراروی انگیزش می باشد که احتمالا سبک مدیریت و رهبری یکی از آنها باشد چند نکته عجیب و غریب !!!!! هیچ کارمندی بدون انگیزه نیست !!!
مدیران معمولا با پرهیز از رودرروئی با کارکنان کم انگیزه خود را تسلی میدهند !!!!
اخراج کارمند بی انگیزه نشان درماندگی و شکست مدیریت و سبک رهبری در سازمان است !!!
هنر مدیران در هدایت کارکنان با انگیزه به نمایش داده میشود !!!
هل دادن کارکنان بدون انگیزه !!!! و ترغیب آنان ، کارکنان با انگیزه ایجاد نمی کند !!!!!
وقت گذاری مدیران برای کارکنان بدون انگیزه و جلب همکاری آنان نوعی وقت تلف کردن و یا آب در هاون کوبیدن است قانون یا اصل پارتو!! Pareto principle قانون 80 به 20 80% وقت مدیران را 20% کارکنان تلف و یا بخشی عمده ای از وقت و انرژی مدیران را بخود اختصاص می دهند
افراد بی انگیزه تا 20% و با انگیزه از 80% توان خود استفاده می کنند
80% افراد بی انگیزه اظهار میدارند که می توانند موثرتر عمل کنند و یکی از دلایل اصلی عدم انجام وظیفه را عدم آگاهی مدیران از چگونه بکارگیری افراد نام میبرند سیکل فکری مدیران در مورد کارکنان بی انگیزه کارکنان
انگیزه ندارند نمی خواهند کارکنند چرا؟؟؟ چرا؟؟؟ ولی مطالعات نشان داده است که :چرا کارکنان کار مورد نظر شما را انجام نمیدهند نمی دانند که چکار باید بکنند
چگونگی انجام کار را نمیدانند
دلیل و ضرورت کار را نمی دانند
فکر میکنند روش کاری شما موثر نیست
فکر می کنند روش کار خودشان بهتر است
کارکنان پیامدهای منفی پیش بینی میکنند
مشکلات و محدودیتهای شخصی دارند
کار نشدنی است ؟ فکر میکنند کار مورد نظر را انجام میدهند
برای انجام کار مثبت پیامد مثبت نمی بینند
موانعی خارج از حیطه نظارت وجود دارد
فکر میکنند انجام کار دیگری مهمتر است
به سبب انجام کاری که انجام داده اند تنبیه میشوند
با وجود عدم انجام کار تشویق میشوند
هیچ پیامد منفی در مقابل کار منفی نمی بینند ؟ ولی مطالعات نشان داده است که :چرا کارکنان کار مورد نظر شما را انجام نمیدهند هرم مازلو و نیازهای انگیزه ای کارکنان محتاج بقاء محتاج امنیت محتاج وابستگی محتاج وجهه محتاج
خرسندی خودشان اندیشه کنند و
در خدمت مدیر کارآمد باشند نتایج کارخود را ببینند
کارخوشایند شنیده شوند و
مطلع گردند مورد احترام باشند
مورد درک واقع شوند مورد چالش قراربگیرند
از بهبود مهارت بهره مند شوند سازمانها برای رشد
و تعالی کارکنان خود
چه برنامه ای دارند ؟ هفت خطر در مواجهه با کارکنان بد قلق آب در هاون کوفتن
خطر دستفروشی
عارضه لذت غفلت
دام خود محوری
گرایش به قضاوت و صدور حکم اعدام
دیدگاه سیاه و سفید
خطر انکار هفت خطر در مواجهه با کارکنان بد قلق آب در هاون کوفتن
خطر دستفروشی
عارضه لذت غفلت
دام خود محوری
گرایش به قضاوت و صدور حکم اعدام
دیدگاه سیاه و سفید
خطر انکار گفتگو با آنان
وقت تلف کردن و بیفایده است هفت خطر در مواجهه با کارکنان بد قلق آب در هاون کوفتن
خطر دستفروشی
عارضه لذت غفلت
دام خود محوری
گرایش به قضاوت و صدور حکم اعدام
دیدگاه سیاه و سفید
خطر انکار سعی بر گفتن و قبولاندن
سعی بر تحمیل عقاید هفت خطر در مواجهه با کارکنان بد قلق آب در هاون کوفتن
خطر دستفروشی
عارضه لذت غفلت
دام خود محوری
گرایش به قضاوت و صدور حکم اعدام
دیدگاه سیاه و سفید
خطر انکار بی خبری از عوامل انگیزشی کارکنان
و سپردن کار هفت خطر در مواجهه با کارکنان بد قلق آب در هاون کوفتن
خطر دستفروشی
عارضه لذت غفلت
دام خود محوری
گرایش به قضاوت و صدور حکم اعدام
دیدگاه سیاه و سفید
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 3531 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 121 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 121 صفحه
چرخه کربس هدف اصلی ساخت ATP
ساختNADH
ساختFADH2
به برخی کربوهیدرات ها برای شروع به کار نیاز دارد محل انجام Glycolysis در سیتوزول
Krebs در ماتریکس (فضای درونی) میتوکندری ویژگی های میتوکندری غشای خارجی نسبتاً نفوذپذیر است
غشای داخلی تنها نسبت به موادی که دارای ناقل های اختصاصی در آن هستند نفوذپذیر است.
مثال:
نسبت به NADH and FADH2 نفوذ ناپذیر است
نسبت به پیروات نفوذپذیراست (با کمک ناقل)
اختصاصی شدن در میتوکندری(Compartmentalization)
کربس در ماتریکس
گلیکولیز در سیتوزول عبورمواد مختلف از غشای داخلی میتوکندری ساختمان میتوکندری سرنوشت استیل کوآنزیم آ درصورت نیاز به انرژی (ATP) و وجود کربوهیدرات برای آغاز به کار چرخه کربس
به CO2, NADH, FADH2,GTP و در نهایت ATP متابولیزه می شود (پس از ورود به چرخه کربس)
اگر انرژی مورد نیاز نباشد (وجود مقدار زیادی ATP در بدن)
تبدیل به چربی
درصورت نیاز به انرژی (ATP) و عدم وجود کربوهیدرات برای آغاز به کار چرخه کربس (گرسنگی و روزه داری)
تشکیل اجسام کتونی (استواستات،بتاهیدروکسی بوتیرات و استون) 1 2 3 تبدیل پیروات به استیل کوآنزیم آ به ازای هر گلوکز 2 استیل کوآنزیم آ تولید می شود
نوع واکنشOxidative decarboxylation
ساختNADH زیرواحدهای کمپلکس پیروات دهیدروژناز مراحل تبدیل پیروات به استیل کوآنزیم آ کنترل فعالیت آنزیم ها توسط فسفریلاسیون و دفسفریلاسیون تنظیم فعالیت پیروات دهیدروژناز Insulin, PEP, AMP تنظیم فعالیت پیروات دهیدروژناز FAD + 2 e- + 2 H+ FADH2 FAD مشتقی از ویتامین B1 است Tiamin Pyrophosphate Lipoamide dithiol اثر مهارکنندگی آرسنیک آلی آرسنیک در فرم آلی دارای اثر مهارکنندگی بر روی آنزیم های حاوی لیپوآمید است. چرخه کربس در نگاه کلی چرخه کربس در نگاه کلی تشکیل سیترات واکنش تراکمی واکنش آکونیتاز تشکیل ایزوسیترات
Goes through alkene intermediate (cis-aconitate)
elimination then addition
Hydroxyl moved and changed from tertiary to secondary
(can be oxidized) تشکیل آلفاکتوگلوتارات تمام آنزیم های دهیدروژناز NADH یا FADH2
دکربوکسیلاسیون اکسیداتیو تشکیل سوکسینیل کوآنزیم آ همانند واکنش پیروات دهیدروژناز است
تشکیل یک تیواستر سوکسینیل کوآنزیم آ سینتاز هیدرولیز تیواستر
آزاد شدن CoASH
جفت شدن با تولید یک GTP تولید فومارات از سوکسینات یک واکنش دهیدروژناسیون است
تولید FADH2 حذف هیدروژن از یک پیوند کربن به کربن نمی تواند به مقدار کافی انرژی برای احیایNAD+ تولید کند، اما مقدار کافی انرژی برای احیای FAD تولید خواهد کرد.
بنابراین:
سوکسینیل کوآنزیم آ دهیدروژناز از FAD به عنوان کوآنزیم استفاده می کند. چرا سوکسینیل کوآنزیم آ دهیدروژناز از FAD به عنوان کوآنزیم استفاده می کند؟ تمایل به پذیرش الکترون و احیاء شدن E0’= پتانسیل احیای استاندارد: درصورتی که Eo' مثبت باشد، واکنش انتقال الکترون خود به خودی می باشد یعنی Go' FAD+ 2H++2e-→ FADH2 0
NAD++ 2H++2e-→ NADH+H+ -0.32
Succinate+FAD → Fumarate+ FADH2
G°' = - n F E°'
Eo' = Eo'(acceptor) - Eo'(donor)
G°’ =-2*96485*(0-0.031)= 5.98KJ/mol
Succinate+ NAD+ → Fumarate+ NADH+H+
G°’ =-2*96485*(-0.32- 0.031)= 67.7KJ/mol تولید مالات از فومارات افزوده شدن یک ملکول آب به پیوند دوگانه بین کربن های 2 و 3 تولید اگزالواستات اکسید شدن گروه کتون دوم به گروه الکلی
ساخت NADH
تولید اگزالواستات برای دور دوم کربس خلاصه ای از چرخه کربس مقدار خالص تولیدات چرخه کربس به ازای نصف گلوکز
3 NADH
FADH2
GTP
به ازای هر گلوکز
6 NADH
2 FADH2
2 GTP
در نهایت تمام ترکیبات ذکر شده به ATP تبدیل می شوند (در فرایند فسفریلاسیون اکسیداتیو)، GTP معادل همان ATP می باشد کل ترکیبات تولید شده به ازای هر گلوکز در داخل سیتوزول
گلیکولیز
2 NADH
2 ATP
پیروات دهیدروژناز
2 NADH
کربس
6 NADH
2 FADH2
2 GTP میتوکندری کل ATP تولیدی به ازای هر گلوکز Pyruvate dehydrogenase
NADH ……………………………….2.5 ATP
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
